Trastorno del desarrollo del lenguaje TDL

El 30 de septiembre se conmemoró el Día Internacional del Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL).

El Trastorno del Lenguaje o Trastorno del Desarrollo del Lenguaje, anteriormente denominado Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), se define como un trastorno severo y persistente en la adquisición y el desarrollo del lenguaje oral, que no está asociado a una condición médica, que puede involucrar a uno o varios componentes del lenguaje en diferente grado tanto a nivel expresivo como receptivo y que afecta al desarrollo social y/o escolar (v.gr. Leonard, 1998; Bishop, 2016).

El cambio de terminología de “Trastorno Específico del Lenguaje” al “Trastorno del Desarrollo del Lenguaje”, se debe a que, se ha observado que no solo se afecta el desarrollo del lenguaje si no que puede coexistir con TDAH, problemas motores (incluyendo el trastorno del desarrollo de la coordinación o la dispraxia evolutiva, dislexia, alteraciones en las funciones ejecutivas, trastornos de la conducta o emocionales y trastornos emocionales

Es importante diferenciar el trastorno del lenguaje y el trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) . El trastorno del lenguaje (TL) hace referencia a aquellos niños que presentan dificultades severas y persistentes en el desarrollo del lenguaje que afectan al desarrollo social o escolar en su vida diaria asociado a daño cerebral, trastornos neurodegenerativos, parálisis cerebral, hipoacusia neurosensorial, síndromes genéticos, Autismo o discapacidad intelectual. En cambio, el término trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) se puede utilizar en aquellos otros niños que la afectación grave en el lenguaje oral ocurra sin que haya un trastorno asociado ni una explicación clara que lo justifique.

Necesidades del lenguaje, habla y comunicación:

El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) puede afectar a una o diversas de las siguientes áreas:

• Fonología
• Sintaxis
• Morfología
• Semántica
• Acceso al léxico
• Pragmática
• Discurso
• Aprendizaje verbal/memoria

Es importante mencionar que, cuando la afectación se encuentra únicamente en la fonología, el diagnóstico no debe ser de TDL sino el de trastorno de los sonidos del habla (TSH).

Una de las preguntas más importantes que las familias se hacen cuando su hijo presenta dificultades en el lenguaje oral es ¿Cuándo se le debe acudir a terapia del lenguaje para hacer una evaluación? La respuesta más acertada es:

• Cuando se muestre una preocupación por el desarrollo del habla, el lenguaje o la comunicación, evitar el Ya hablara!!!!
• Cuando se observe una falta de progreso en el desarrollo del lenguaje o en los resultados académicos a pesar de tener apoyo específico en el aula.
• El terapeuta del lenguaje deberá evaluar la comunicación, lenguaje y habla del usuario acorde con su edad cronológica y evaluaciones destinadas para esto.

Con respecto al diagnóstico anteriormente para hablar de la clasificación del TDL se recomendaba usar las diversas clasificaciones de Rapin y Allen, pero es probable que en algún momento que muchos niños no encajasen perfectamente en ninguno de los subtipos propuestos. Por ello, actualmente se recomienda que no se distingan entre subtipos de TDL. En cambio, que el diagnóstico debe indicar las áreas afectadas, por ejemplo, “Niño con TDL con afectación a nivel expresivo en fonología, acceso al léxico, morfología y sintaxis”.

La intervención en terapia del lenguaje debe de basarse en los siguientes 8 aspectos fundamentales:

• Atención a las familias.
• Adquisición de requisitos básicos para el lenguaje.
• Nivel fonológico del lenguaje.
• Nivel léxico-semántico del lenguaje.
• Nivel morfosintáctico del lenguaje.
• Nivel pragmático del lenguaje.
• Enseñanza de la lectoescritura.
• Atención escolar.

Para mayor información como siempre nuestro principal consejo es asistir a terapia del lenguaje y a los colegas recordarles que la actualización en nuestro campo profesional es indispensable.

Licda. Cindy Siles Quesada

Terapia del lenguaje PICOS